Le vendredi 29 mai 2009, nous avons fait la sortie scolaire : nous avons visité les grottes pétrifiantes de Savonnières et les jardins de Villandry.
(Maé et Coline CM1)

Vers 1532, le château de Villandry est acheté par Jean le Breton. Il ne reste alors que des ruines et une tour qui vient de Moyen Age. Jean le Breton fait donc construire un nouveau château par-dessus l’ancien.
(Océane et Maëlyss CE2)



La cour d’honneur (étape n°1)
En sortant de l’accueil, nous sommes allés dans la cours d’honneur. La maîtresse nous a répartis en trois groupes : le groupe François 1er, le groupe Louis XIV et le groupe Napoléon 1er.
Nous avons vu les reflets des façades dans les douves. Pendant que nous admirions les façades, nous avons remarqué les lucarnes, les fenêtres du premier étage et un arc.
(Océane et Maëlyss CE2)


Les terrasses (étape n°2)
Du haut des terrasses, on voit tous les jardins, le reflet du château de Villandry et les points d’eau.
Sur la terrasse, on a répondu aux questions. Pour cela, nous avons observé le jardin d’amour.
(Luigi et Clara CE2)



Le belvédère (étape n°3)
Nous avons vu les 6 jardins depuis le belvédère : jardin d’amour, potager, labyrinthe… Dans le jardin d’eau, il y avait des tortues. Auparavant, il y avait des sapins, à présent, il n’y en a plus. Nous avons aussi vu trois ponts de pierre.
(Teddy et Elodie CE2)


Les serres (étape n°4)
En quittant le belvédère, nous avons emprunté une longue allée après avoir cherché sur le plan. Nous devions trouver la statue du chien. Là, avons descendu l’escalier et la serre était à côté. Nous avons expliqué ce qu’était une serre et nous avons vu une personne qui s’occupait des plantes. Nous avons répondu aux questions du livret : il fallait colorier en bleu les cultures du printemps et en rouge les cultures de l’été et de l’automne. Après, il fallait écrire des mots au bon endroit : compost, serres, jardins.
(Lucie et Enzo CE2)



Le jardin d’eau (étape n° 5)
Quand on est rentré dans le jardin d’eau, on a vu un grand bassin où il y avait des tortues. Nous avons vu des fontaines. Ce jardin est aussi à la française : nom donné au dix-huitième siècle aux jardins avec des grandes étendues de gazon et très géométriques.
Sur le plan général, on a colorié en bleu le jardin d’eau.
Une question nous demandait : « As-tu vu d’autres animaux depuis ton arrivée à Villandry ? » On a coché « des carpes ». Dans l’exercice, on nous proposait aussi : des ânes, des éléphants, des ours blancs, des vers de terre ! Bien sûr, c’était faux.
(Sarah et Aymeric CE2)



Le labyrinthe (étape n°6)
La maîtresse nous avait donné un livret où figuraient 10 étapes.

Nous avons vu le labyrinthe mais nous n’avons pas eu le temps de le faire. La maîtresse a pris des photos.
A chaque étape, il y avait un ou plusieurs exercices. Dans le premier exercice, il y avait deux labyrinthes, celui de Chartres et celui de Reims. On devait colorier en rouge le parcours qu’il fallait suivre pour arriver au centre.
Au quatrième exercice, il fallait dessiner un petit labyrinthe comme le modèle et au cinquième, il fallait tracer un labyrinthe tout seul.
(Coline et Maé CM1 )



Le jardin des simples (étape 7)
Dans ce jardin, il y avait beaucoup de plantes disposées en forme de rond. On pouvait observer 32 plantes médicinales. Ce qu’on avait à faire était de reconstruire le nom des plantes : certaines lettres étaient effacées, d’autres noms de plantes étaient totalement effacés. Par exemple, plante méditerranéenne, dont le nom latin lavanda signifie « qui sert à laver ». Une autre plante médicinale était la menthe des cerfs.
Au Moyen Age, on utilisait des plantes sans savoir si elles étaient médicinales, c’est-à-dire si elles guérissaient les maladies. Certaines plantes étaient utilisées pour leur goût dans la cuisine (thym, romarin).
(Paul et Emilie CM1)


La façade ouest du château (étape 8)
En allant voir cette façade, on est passé sous un passage de vigne. On a vu des fenêtres à meneaux, des et des créneaux. La façade est composée de deux parties différentes. A droite, la grande tour date du Moyen Age et à gauche le bâtiment date de la Renaissance.
(Florian CM1)



Le potager (étape 9)
Dans ce potager, il y a cinq croix qui symbolisent la religion chrétienne. Dans le jardin, il y a seize carrés. Ce sont des éléments de la Renaissance.
Dans le potager, les plantations sont entourées de bordures en buis ; des tonnelles permettent aux visiteurs de se reposer à l’ombre et des petites fontaines rafraîchissent l’air des allées.
Nous avons répondu à des questions. Il fallait essayer de reconnaître dans le potager ces quelques légumes : des choux, des salades, des petits pois et des radis.
(Matthieu CM2)