Le vendredi 29 mai 2009, nous avons fait la sortie scolaire : nous avons visité les grottes pétrifiantes de Savonnières et les jardins de Villandry.
(Maé et Coline CM1)

Vers 1532, le château de Villandry est acheté par Jean le Breton. Il ne reste alors que des ruines et une tour qui vient de Moyen Age. Jean le Breton fait donc construire un nouveau château par-dessus l’ancien.
(Océane et Maëlyss CE2)



La cour d’honneur (étape n°1)
En sortant de l’accueil, nous sommes allés dans la cours d’honneur. La maîtresse nous a répartis en trois groupes : le groupe François 1er, le groupe Louis XIV et le groupe Napoléon 1er.
Nous avons vu les reflets des façades dans les douves. Pendant que nous admirions les façades, nous avons remarqué les lucarnes, les fenêtres du premier étage et un arc.
(Océane et Maëlyss CE2)


Les terrasses (étape n°2)
Du haut des terrasses, on voit tous les jardins, le reflet du château de Villandry et les points d’eau.
Sur la terrasse, on a répondu aux questions. Pour cela, nous avons observé le jardin d’amour.
(Luigi et Clara CE2)



Le belvédère (étape n°3)
Nous avons vu les 6 jardins depuis le belvédère : jardin d’amour, potager, labyrinthe… Dans le jardin d’eau, il y avait des tortues. Auparavant, il y avait des sapins, à présent, il n’y en a plus. Nous avons aussi vu trois ponts de pierre.
(Teddy et Elodie CE2)


Les serres (étape n°4)
En quittant le belvédère, nous avons emprunté une longue allée après avoir cherché sur le plan. Nous devions trouver la statue du chien. Là, avons descendu l’escalier et la serre était à côté. Nous avons expliqué ce qu’était une serre et nous avons vu une personne qui s’occupait des plantes. Nous avons répondu aux questions du livret : il fallait colorier en bleu les cultures du printemps et en rouge les cultures de l’été et de l’automne. Après, il fallait écrire des mots au bon endroit : compost, serres, jardins.
(Lucie et Enzo CE2)



Le jardin d’eau (étape n° 5)
Quand on est rentré dans le jardin d’eau, on a vu un grand bassin où il y avait des tortues. Nous avons vu des fontaines. Ce jardin est aussi à la française : nom donné au dix-huitième siècle aux jardins avec des grandes étendues de gazon et très géométriques.
Sur le plan général, on a colorié en bleu le jardin d’eau.
Une question nous demandait : « As-tu vu d’autres animaux depuis ton arrivée à Villandry ? » On a coché « des carpes ». Dans l’exercice, on nous proposait aussi : des ânes, des éléphants, des ours blancs, des vers de terre ! Bien sûr, c’était faux.
(Sarah et Aymeric CE2)



Le labyrinthe (étape n°6)
La maîtresse nous avait donné un livret où figuraient 10 étapes.

Nous avons vu le labyrinthe mais nous n’avons pas eu le temps de le faire. La maîtresse a pris des photos.
A chaque étape, il y avait un ou plusieurs exercices. Dans le premier exercice, il y avait deux labyrinthes, celui de Chartres et celui de Reims. On devait colorier en rouge le parcours qu’il fallait suivre pour arriver au centre.
Au quatrième exercice, il fallait dessiner un petit labyrinthe comme le modèle et au cinquième, il fallait tracer un labyrinthe tout seul.
(Coline et Maé CM1 )



Le jardin des simples (étape 7)
Dans ce jardin, il y avait beaucoup de plantes disposées en forme de rond. On pouvait observer 32 plantes médicinales. Ce qu’on avait à faire était de reconstruire le nom des plantes : certaines lettres étaient effacées, d’autres noms de plantes étaient totalement effacés. Par exemple, plante méditerranéenne, dont le nom latin lavanda signifie « qui sert à laver ». Une autre plante médicinale était la menthe des cerfs.
Au Moyen Age, on utilisait des plantes sans savoir si elles étaient médicinales, c’est-à-dire si elles guérissaient les maladies. Certaines plantes étaient utilisées pour leur goût dans la cuisine (thym, romarin).
(Paul et Emilie CM1)


La façade ouest du château (étape 8)
En allant voir cette façade, on est passé sous un passage de vigne. On a vu des fenêtres à meneaux, des et des créneaux. La façade est composée de deux parties différentes. A droite, la grande tour date du Moyen Age et à gauche le bâtiment date de la Renaissance.
(Florian CM1)



Le potager (étape 9)
Dans ce potager, il y a cinq croix qui symbolisent la religion chrétienne. Dans le jardin, il y a seize carrés. Ce sont des éléments de la Renaissance.
Dans le potager, les plantations sont entourées de bordures en buis ; des tonnelles permettent aux visiteurs de se reposer à l’ombre et des petites fontaines rafraîchissent l’air des allées.
Nous avons répondu à des questions. Il fallait essayer de reconnaître dans le potager ces quelques légumes : des choux, des salades, des petits pois et des radis.
(Matthieu CM2)

LE PARLEMENT DES ENFANTS
(texte écrit par Elisa PETIT – députée junior de la deuxième circonscription)

Mon papa et moi, nous nous sommes réveillés à six heures du matin. Le réveil n’a pas été aussi dur qu’on le pensait. Nous sommes partis prendre le train à Vendôme à sept heures et demi.

Quand nous sommes arrivés à la gare Montparnasse, nous nous sommes rendus compte que le parking était payant. Nous n’avions pas emporté assez de monnaie pour le payer toute la journée. Nous avons donc cherché une place pour nous garer ailleurs. Il n’y avait pas beaucoup de monde sur le quai. Mon papa m’a dit que le TGV allait jusqu’à deux cent cinquante kilomètres heure.

Quand nous sommes arrivés à Paris, nous avons vu de nombreux députés juniors sortir du TGV. Dehors, il y avait la tour Montparnasse qui avait cinquante deux étages.

Dans le métro, il y avait des députés juniors qui portaient des badges bleus. Sur le programme de la journée, il était indiqué que tous les députés juniors et leurs accompagnateurs devaient se rassembler devant le porche de l’Assemblée Nationale. Nous nous y sommes donc dirigés.

Arrivés devant le porche, les policiers faisaient entrer les personnes par couleur de badge. A l’intérieur, des ouvriers avaient montés deux chapiteaux (un chapiteau pour les badges rouges et un pour les bleus). Des personnes m’ont donné :
- deux livres
- un crayon
- et aussi une feuille où était écrit le nom de la salle de commission où je devais aller.

Claude Greff, la députée de la deuxième circonscription, nous attendait. Elle était contente de me revoir ! Elle nous a dit qu’on avait un petit peu de temps avant que j’aille en réunion. Alors elle nous a conduit dans le bar des députés qui se trouve juste à côté de la salle des conférences. Je regardais le jardin qui était à côté du bar pendant que Claude Greff expliquait à mon père la loi sur les OGM. A côté du jardin, il y avait la Seine mais elle était cachée par d’immenses buissons. Puis j’ai dû aller dans la salle Colbert (une salle de commissions).
Quand j’y suis entrée, j’ai tout de suite remarqué que c’était un petit hémicycle. Nous avons débattu sur chacune des trois lois. Dans la salle, tout le monde préférait la loi numéro deux sur les maladies rares. Chacun a parlé au micro au moins une fois. Ceux qui étaient au fond ne voulaient pas parler. Pour parler au micro, ce n’était pas pratique car celui qui était au bord devait se pousser pour que les autres puissent passer.

Après avoir débattu sur chaque loi, ce fut l’heure de se rendre dans la salle des fêtes pour manger dans une salle du palais de Lassay, là où il y a normalement le bureau du président de l’Assemblée Nationale mais il avait été enlevé pour que rien ne soit volé. Puis nous sommes allés dans le jardin que nous avons trouvé très beau. Des journalistes parlaient dans un haut-parleur pour rassembler des députés juniors par département et faire des photos.

Puis, les serveurs ont débarrassé toutes les tables et nous sommes tous rentrés dans la salle des fêtes. Tous les parents devaient sortir mais ils ne voulaient pas. Alors un huissier qui était très malin à dit :
« Les enfants avec des badges bleus, levez la main ; les enfants avec des badge rouges levez la main ; les parents levez la main. » Et ils les à tous fait sortir.

Pour entrer dans l’hémicycle, nous sommes passés entre les gardes républicains. C’était impressionnant car certains enfants essayaient de les faire rire mais ils n’y arrivaient pas. Quand tous les enfants sont entrés dans l’hémicycle, beaucoup ne savaient plus où regarder. Nous nous sommes tous assis à notre place et nous nous sommes mis à parler.

Une huissière nous a dit de ne plus parler car Xavier Darcos, Ministre de l’Education Nationale, entrait et nous avons tous applaudis. Puis le président de l’Assemblée est aussi entré et nous avons applaudi de nouveau. Chacun nous a fait un discours puis deux enfants de l’union européenne (un enfant de Slovénie et un de la République Tchèque) ont parlé. Les journalistes ont pris des photos. Puis nous avons procédé au vote après avoir entendu les textes des trois lois.

La loi sur les maladies rares est arrivée première avec 449 voix, la loi sur les téléphones simplifiés pour les enfants est arrivée deuxième avec 89 voix, et la loi sur les le recyclage des canettes dans les DOM-TOM est arrivée troisième avec 34 voix.

Puis nous sommes ressortis et tous les députés juniors ont eu des cadeaux avec un goûter. De nouveau un journaliste nous a pris en photos avec les enfants de notre département. Et nous sommes repartis contents de notre journée.

SORTIE SCOLAIRE A TOURS

Le 21 mai, nous sommes allés à Tours.
Nous sommes allés voir le Muséum d'Histoire Naturelle et le Musée des Beaux-Arts.
Tours c’est une ville. En classe, on a regardé les différences entre la ville et la campagne.